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[研究]格陵兰实验学校:进入未引用的花园

文章来源:admin 更新时间:2019-02-11 21:43

格陵兰实验学校前往合肥做研究和旅游活动。
为加强未成年人思想道德建设,深化学生接近大自然和传统文化,自我管理能力的意识,以培养的创新能力和学生的实践能力。近日,格陵兰岛实验学校举行的“花园没有遗产感到标志性文化”,共有来自四年级学生161至六年级在研究活动的一部分。
在为期两天的实地考察,学生们参观安徽省,中国非物质文化遗产园,科技的合肥博物馆的名人堂。
当安徽名人馆的下降,学生了解安徽,我在安徽注意到,传播他们的视野,并以丰富的知识,经验安徽省丰富的历史文化遗产,安徽人我感受到了移动图形的精神。。
在公园而不是旧的,学生入学营,推广标志,标准倡导者的选择,队长的选择,这是激发了增长语句的阅读,给喊口号的特殊仪式。快乐成长“。
虽然走徽州建筑群在免费的遗产花园,游览Megumimon水舞文化和科学是完美融合,是世界上最庞大的砖雕塑,就是看西游记。我完全体验了惠州市一个没有废墟的文化礼堂。建筑工艺和回族文化的精髓。学生也不得不遵守展馆的旧中国瓷器,雕塑的旧木亭和砖亭。我感受到古代和中国传统文化的无限魅力。
在国际马戏的世界里,孩子们看见舞狮,舞狮子,全球速的伎俩,精彩的旋转轮,迷人的表现,如高空杂技。我增加了学生和他们的知识。
根据指导顾问,孩子们也很喜欢“汇盟梦幻舞步”的大型演讲。源列就像一个态度优雅的孩子。当音乐舞蹈是,较低的时候,时间快,时间慢,和左,右仍将是孩子的欢呼声。
晚上,花园是不是一个合法持有学生篝火,唱歌跳舞,这首歌,在看书。
......
科技博物馆的参观过程中,学生将完成科学和技术经验的深刻魅力无限,创意和思维,科学,科学,学习的乐趣,充分体验科学。
为了保证研究和旅游活动的安全发展,学校已成立了一个领导小组在出口活动的学生的应急响应。学校,加入四三的人在学习班每个有经验的教师,我们积极支持辅导员和教师,以保证参观考察的安全性。学生们
此次考察,按照教育部的有关文件精神,关系到安徽旅游教育已报告是实施道德教育和社会实践的课程,小学和初中的学生的重要教育措施作为教育课程的一个重要的教育中心和遗址公园打破教育的链条在课堂上,它是促进小学和初中高品质的综合教育。文化无形资产的中国,由于研究和小学和初中学生的旅游工作的考验,100也接受学生成千上万的人从小学,并从附近的学校初中(作家格陵兰实验学校:Chaojialiu/文)刘粘住/作者的数字:俞)

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